Ψυχοπαιδαγωγική Υποστήριξη : Τι είναι και τί πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς

Τι ακριβώς κάνει ένας Ψυχοπαιδαγωγός και πώς διαφέρει από έναν Ψυχολόγο;
Πώς θα καταλάβω αν το παιδί μου χρειάζεται ψυχοπαιδαγωγική υποστήριξη;
Τι συμβαίνει στην πρώτη επίσκεψη;
Πώς πρέπει να εξηγήσω στο παιδί μου ότι θα επισκεφτούμε έναν ειδικό;

Ερωτήσεις & Απαντήσεις Για τη διαδικασία της Ψυχοθεραπείας και της Συμβουλευτικής.

Η ψυχοθεραπεία και η συμβουλευτική είναι συνεργατικές διαδικασίες προσωπικής διερεύνησης και αλλαγής. Σε έναν ασφαλή, εμπιστευτικό και χωρίς κριτική χώρο, το άτομο μπορεί να μιλήσει ανοιχτά για όσα το απασχολούν: σκέψεις, συναισθήματα, σχέσεις, εσωτερικές συγκρούσεις, τραυματικές εμπειρίες ή απλώς μια διάχυτη αίσθηση ότι «κάτι δεν λειτουργεί όπως θα ήθελε».

Γνωστική-Συμπεριφορική Θεραπεία στη Γενικευμένη Αγχώδη Διαταραχή

Πολλοί άνθρωποι ξεκινούν τη μέρα τους με μια σκέψη που αρχίζει από το «τι θα γίνει αν…;». Οι ανησυχίες για τη δουλειά, τις σχέσεις, την υγεία ή καθημερινά ζητήματα μοιάζουν ασταμάτητες. Όταν αυτή η διάχυτη ανησυχία επιμένει για μήνες και επηρεάζει τον ύπνο, τη συγκέντρωση, την ενέργεια και τη διάθεση, συχνά πρόκειται για Γενικευμένη Αγχώδη Διαταραχή (ΓΑΔ).

Διερευνητικό Online Ερωτηματολόγιο. Αποκωδικοποιώντας τον κόσμο του παιδιού μου: Είναι η κατάλληλη στιγμή για υποστήριξη;

Κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό. Ωστόσο, κάποιες φορές οι προκλήσεις της καθημερινότητας
μπορεί να γίνουν «βουνό».

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις για να αποκτήσετε μια πρώτη εικόνα για το αν το παιδί σας
χρειάζεται έναν συνοδοιπόρο στην εξέλιξή του.

Μελέτη στο σπίτι χωρίς κλάματα: γίνεται;

Αν η μελέτη στο σπίτι μοιάζει καθημερινά με μάχη, δεν είστε μόνοι. Πολλοί γονείς παιδιών Α’ και Β’ Δημοτικού περιγράφουν το ίδιο σκηνικό: άρνηση, κούραση, νεύρα, δάκρυα.

Και όμως — αυτό δεν είναι αναπόφευκτο. Η μελέτη μπορεί να γίνει πιο ήρεμη, πιο σύντομη και πιο αποτελεσματική, όταν προσαρμόζεται στον τρόπο που μαθαίνει πραγματικά το παιδί.

Στρατηγικές Μελέτης για παιδιά Α’ και Β’ Δημοτικού

Οι πρώτες τάξεις του Δημοτικού δεν είναι «απλώς αρχή». Είναι το σημείο όπου το παιδί χτίζει τη σχέση του με τη μάθηση. Αν αυτή η σχέση βασιστεί σε πίεση, σύγκριση και λάθος προσδοκίες, τότε η μελέτη γίνεται αγώνας.